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摘要:
前不久.我听了四年级熊老师的一节语文课.课堂中有这样一个片段:熊老师在黑板上出示了《爬山虎的脚》一课的“曲”“虎”等9个生字.并提问学生:“这些字按部首查字法怎样查?”老师的话刚说完,学生就积极行动起来.学生纷纷举起小手.争着上黑板板书自己的答案.并且在旁边写上自己的名字.老师肯定了同学们的答案后.进一步问道:“有不同意见吗?”“没有了!
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文献信息
篇名 课堂,需要这样的声音
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 课堂 《爬山虎的脚》 声音 不同意见 老师 学生 “虎” 语文课 四年级 黑板 生字 同学 板书
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
《爬山虎的脚》
声音
不同意见
老师
学生
“虎”
语文课
四年级
黑板
生字
同学
板书
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
893
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