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摘要:
前不久.我听了四年级熊老师的一节语文课.课堂中有这样一个片段:熊老师在黑板上出示了《爬山虎的脚》一课的“曲”“虎”等9个生字.并提问学生:“这些字按部首查字法怎样查?”老师的话刚说完,学生就积极行动起来.学生纷纷举起小手.争着上黑板板书自己的答案.并且在旁边写上自己的名字.老师肯定了同学们的答案后.进一步问道:“有不同意见吗?”“没有了!
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文献信息
篇名 课堂,需要这样的声音
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 课堂 《爬山虎的脚》 声音 不同意见 老师 学生 “虎” 语文课 四年级 黑板 生字 同学 板书
年,卷(期) jcjyzq_2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
课堂
《爬山虎的脚》
声音
不同意见
老师
学生
“虎”
语文课
四年级
黑板
生字
同学
板书
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
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