心理卫生课程教育对低年级大学生SCL-90评分的影响

• 作者: 侯依兰
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 精神卫生 心理卫生课程教育 干预研究 大学生
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 学校心理研究
• 页码范围: 283-285
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2005.04.021

摘要

目的探讨心理卫生课程教育对低年级大学生心理状况的影响.方法选取徐州师范大学2002级本科学生446人,对试验对象进行2个学期心理卫生课程教育.测量工具为症状自评量表,分别作课程教育前后测评比较.结果心理卫生课程教育干预后,SCL-90测试在强迫症状,人际关系敏感,恐怖,偏执项目上得分比干预前显著下降(P<0.001) ; SCL-90因子分≥3的检出率有明显的变化,经χ2检验除躯体化项目外,其余9个项目都有显著的降低.结论心理卫生课程教育可以影响大学生SCL-90评分,提示心理卫生课程教育可以作为高校心理辅导重要形式之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯依兰	徐州师范大学心理健康教育中心	1	14	1.0	1.0