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摘要:
《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.折叠型试题为学生创设了动手实践,操作设计的空间,考查了学生的自主探索知识的数学实践能力和创新设计才能.是近几年全国各地中考命题的热点.
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文献信息
篇名 中考中的折叠型试题
来源期刊 中小学数学:初中学生版 学科 教育
关键词 中考 数学 课程标准 折叠型试题 解题方法
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁亚平 39 2 1.0 1.0
2 商幼君 2 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中考
数学
课程标准
折叠型试题
解题方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学:初中学生版
月刊
1006-3439
11-2370/O1
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
出版文献量(篇)
598
总下载数(次)
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0
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