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“好孩子是夸来的。”这是新一轮基础教育课程改革中颇为时髦的说法。诚然,奖励和表扬是影响学习的主要因素,它可以有效地激发学生的潜能.使之在充满信心与期待的沃土中成长。但是,如果一味地“夸奖”“赏识”“表扬”,不该夸的也夸,不该奖的也奖.那就是“过犹不及”了。
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文献信息
篇名 恰当的批评是必要的
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 基础教育课程改革 批评 “过犹不及” 表扬 孩子 学习 学生 赏识
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G423.07
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1 王茂平 四川省渠县中小学教研室 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
基础教育课程改革
批评
“过犹不及”
表扬
孩子
学习
学生
赏识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
893
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