"研究性学习"课程实施状况调查--以北京市部分中学为例

• 作者: 何华伟
• 来源期刊: 湖南广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 研究性学习 课程 实施 问题
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 6785字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5152.2005.02.008

摘要

北京市部分中学在实施"研究性学习"课程中共同存在的问题主要有:缺少时间与精力;需要转变观念;教师的指导能力;与高考的矛盾.总体而言,这些学校实施这门课程的效果一般.虽然目前还没有提出一个完善的解决方案,但可以通过发挥校长的课程领导作用、改变教师的知识结构、开发课程资源、扩大"导师"队伍来改善这种状况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何华伟		9	42	3.0	6.0