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摘要:
我国的远程教育经过了函授教育、广播电视教育和现代远程教育三个历史阶段。现代远程教育的特点是教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互。这是现代远程教育与传统教育方式最显著的区别,也是其优势所在。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵,将强劲地推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。
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关键词云
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文献信息
篇名 关于现代远程开放教育教学模式中导学与助学的研究
来源期刊 中华成功教育 学科 教育
关键词 教育教学模式 现代远程教育 助学 导学 开放 广播电视教育 传统教育方式 函授教育 教育观念 教育思想 教学方法 教育模式 教与学 实时 历史 学生 教师
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G434
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨静维 2 1 1.0 1.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教育教学模式
现代远程教育
助学
导学
开放
广播电视教育
传统教育方式
函授教育
教育观念
教育思想
教学方法
教育模式
教与学
实时
历史
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华成功教育
双月刊
1728-5224
98-4188/R
北京市朝阳区建国路88号现代城D座111
出版文献量(篇)
183
总下载数(次)
1
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