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摘要:
学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。建立和形成旨在充分调动,发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,已成为这场教学改革的核心任务。在这一新的教学理念的指导下,笔者进行了“构建小学数学探索性学习方式”的研究,力求通过为学生创设多样化的、现实的、有趣的、探索性的学习活动,把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸显出来,使学生在体验探索性学习数学的过程中,逐渐领悟和掌握探索性学习数学的方法和途径。
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文献信息
篇名 开放的环境 自主的课堂——长方体的认识案例与反思
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 探索性学习 学生 数学 学习方式 课堂 长方体 教师指导 开放 多样化 核心任务
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 113-115
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
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1 朱玉芝 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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探索性学习
学生
数学
学习方式
课堂
长方体
教师指导
开放
多样化
核心任务
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
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14473
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29
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9528
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