指挥棒开始转向以后——对《高中数学课程标准》的一种解读

• 作者: 李德俊 陈京山
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学教学 素质教育 课程标准 评价制度 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

如果在高中数学教师中做一个调查：“数学教学中实施素质教育的最大阻力是什么?”相信绝大多数教师的答案是：“现行考试方式与评价制度。”的确，考什么就教什么，怎么考就怎么教，师生在题海中苦苦挣扎，这几乎成了广大师生的无奈选择和真实描述。考试是师生谈论最多的话题，由于评价学生看成绩，评价教师也是看成绩，考试频繁，师生均感身心疲惫；加上数学在高考中是个举足轻重的“筛子”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈京山		41	25	2.0	4.0
2	李德俊		1	0	0.0	0.0