浅议公文写作的教学技巧

• 作者: 禹兰
• 来源期刊: 九江学院学报（哲学社会科学版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 公文写作 教学方法 针对性
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: C931.46
• 字数: 2532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4580.2005.02.030

摘要

教师如何突破公文写作教学的难点,本文结合教学实践得出以下结论:一是教师要了解学生实际,选择针对性的教学方法;二是加大学生的实践力度,提高他们的写作水平,为此要求他们到单位去实习,真实感受公文写作的应用情景;三是从多方面认识公文写作的重要性.