关于英语教学中话语主体身份“失语”的思考

• 作者: 吕庆夏 徐芳
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 话语主体身份 “失语” 课程 文化创造力
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

在全球化的背景下，国际交往日益频繁，跨文化交际势不可挡。作为一种双向交流，交际双方必须保持各自的话语主体身份，才能确保交际成功，本文针对英语教学中话语主体身份“失语”现象．提出要保持话语主体的身份认同，不能从传统的课程模式中寻找答案，而应从后现代课程观山发。加强对英语课程的理解，培养课程中话语主体的文化创造力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕庆夏	浙江财经学院外国语学院	6	18	2.0	4.0
2	徐芳	浙江大学外语学院	8	3	1.0	1.0