音乐艺术促进智障学生潜能开发——宣武区培智中心学校音乐教育一览

• 作者: 潘镭
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校音乐教育 学生潜能开发 智障 音乐艺术 宣武区 全日制义务教育 智力障碍儿童 音乐课程标准 个体潜能
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

音乐是智力障碍儿童获得身心发展、个体潜能、生活质量的良师益友。培智学校音乐教育同样有着“审美价值、创造性发展价值、表现与社会交往价值”（教育部全日制义务教育音乐课程标准），更为重要的还有着康复、治疗、补偿等价值。通过音乐和与音乐联系十分紧密的诗歌、绘画、舞蹈等多种方式来恢复、保持或改善个体的生理和心理健康，进行缺陷补偿，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘镭	宣武区培智中心学校	1	0	0.0	0.0