聋幼儿情绪状态对认知发展的影响

• 作者: 冯蕾 袁存梅
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 认知过程 认知发展 认知内容 心理特征 良好情绪
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G762.2
• 字数: 2859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2005.05.011

摘要

为促进聋幼儿各方面的正常发展,使其早日回归主流社会,我们对聋幼儿进行了认知和情绪表现的研究.通过问卷调查、观察和实验研究得知,聋幼儿的认知发展和良好情绪的培养是分不开的,认知内容适中有利于聋幼儿良好情绪的培养,而良好积极的情绪又可促进聋幼儿认知的发展.对此,我们实验并总结了培养聋幼儿积极情绪和促进认知发展的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁存梅		2	1	1.0	1.0
2	冯蕾		1	1	1.0	1.0