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摘要:
本文考察了中国非英语专业大学生不同年级写作中的名物化结构使用情况,并对其教学提出了建议。借助语法隐喻的理论和英汉对比研究的成果,我们发现认知因素和母语的干扰共同作用导致了名物化使用频率偏低和误用。其中,主要原因是用英语写作时产生的思维短路降低了学生的认知能力,使之无法进行隐喻式思维。
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文献信息
篇名 中国非英语专业大学生名物化结构的习得情况研究(英文)
来源期刊 中国应用语言学:英文版 学科 文学
关键词 名物化 写作 语法隐喻 迁移
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-94
页数 6页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丛迎旭 青岛理工大学外国语学院 8 12 2.0 3.0
2 孙玉洁 青岛理工大学外国语学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
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名物化
写作
语法隐喻
迁移
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
出版文献量(篇)
1709
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