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摘要:
这篇论文以O’Malley和Chamot的词汇学习策略理论框架为根据,通过问卷调查、词汇测试以及对优秀商务英语学习者的访谈,调查研究了本校02级95名商务英语专业的学生对于普通英语和商务英语词汇学习策略的使用特点。定性及定量分析结果表明:1)商英学生在普通英语词汇学习中所用策略与在商务英语学习中所用策略的频度虽有重合,但仍有显著不同,普通英语中词汇策略的使用种类明显高于商务英语。2)词汇学习策略的使用与普通英语与商务英语的两种词汇测试成绩存在一定的相关性。据此本文提出,在对于商英专业学生的商务英语词汇教学中应辅以一定的词汇学习策略培训;专业课程设置应合理,使未有任何商务知识的学生尽快在脑中建立起与专业词汇相对应的图示,在有限的时间内快速扩大专业词汇量,并使之从普通英语词汇学习"正向迁移"到商务英语词汇学习中,顺利完成从普通英语到商务英语学习的转化过程。
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文献信息
篇名 商务英语专业学生普通英语与商务英语词汇学习策略的比较研究(英文)
来源期刊 中国应用语言学:英文版 学科 文学
关键词 词汇学习策略 普通英语 商务英语 相关性
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-109,101+128-129
页数 1页 分类号 H319
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研究主题发展历程
节点文献
词汇学习策略
普通英语
商务英语
相关性
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
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