谁在领导构建学习型学校？——构建学习型学校过程中教育领导角色的分析

• 作者: 张兆芹
• 来源期刊: 美中教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 学习型学校 教育领导 策略
• 年，卷（期）: mzjypl-a,（2）
• 页码范围: 16-23
• 页数: 8页
• 分类号: G47

摘要

本文通过对学习型学校特微以及教育领导概念的演进和角色的分析，认为构建学习型学校的首要策略是要树立学习型教育领导，这是一种分享学习新理念，建立共同愿景的过程。理念为本的学习型教育领导使学校每一个人在承担学校的责任上分享领导权力，实现对学校共同利益意识的承诺与尽责，唤起高绩效学校的共同愿景，不断培养弥漫于整个组织的学习文化，充分发挥学校组织创新能力，建立起一种有机的、高度柔性的、符合人性的、能持续发展的学习型学校。同时探讨了在构建学习型学校过程中教育领导的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兆芹	香港中文大学教育学院	6	57	3.0	6.0