信息技术为音乐欣赏打开了一扇窗

• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 学生情感 课时 教学对象 创造美 创设 五年级 音乐欣赏 《梁祝》 艺术
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633|G623
• 语种: 中文

摘要

教学内容:音乐欣赏《梁祝》;教学对象:五年级艺术加强班;第一课时:情境-陶冶;暗示-领悟主要指运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生情感,提高其感受美、欣赏美、创造美的能力.但情境暗示并不是指让"荧屏画面"侵占学生的思维过程,而是提供思维的线索.