教师如何建立几种和谐关系

• 作者: 杨瑞岭
• 来源期刊: 研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 人际关系 教学方法 和谐关系
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等各方面的和谐；一首歌曲的优美就体现在它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐；诗文的意境美在于事、景、情、理的和谐统一。和谐是最佳组合，和谐是事物的最佳状态，和谐是人们的追求。因为和谐能够产生动力、提高效率、产生最佳效益。同样，教育要取得成功，必然要使教育主体（学生）之外的各因素和谐统一于教育主体。如何获得这种和谐统一呢？笔者认为教师应着手建立以下几种和谐关系：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨瑞岭		1	0	0.0	0.0