反函数教学、复习之我见

• 作者: 孟建国
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高三复习 函数教学 反函数问题 中学数学 无所适从 内涵理解 典型例题 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

反函数不是中学数学的重点，但却是一个难点．学生在初学时普遍感到比较困难，甚至无所适从，在高三复习时虽有所提高，但总好象底气不足，解题时往往正确性不高，究其原因，主要是对反函数内涵理解得不够透彻．下面，笔者试图从反函数定义出发，通过对几个方面问题的阐述，结合一些典型例题，探寻解决有关反函数问题的有效方法，从而提高学生的解题信心．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟建国		1	0	0.0	0.0