作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
贵刊在去年第12期上提出的问题2.12很有启发,令人深思,今年第3期上给出了一个漂亮的解法,本文的目的是仅用凑数方法给出一个有趣的解法供大家参考,问题2.12是这样的:
推荐文章
"去理想化"物理问题的特征与教学启示
去理想化
物理问题
建模
启示
教学
"去理想化"物理问题的特征与教学启示
去理想化
物理问题
建模
启示
教学
罗杰斯“非指导性教学”对学困生问题的启示
非指导性教学
理论概述
有益启示
欧洲福利主义模式可持续性问题的启示
欧洲历史
福利主义
性问题
紧张关系
社会阶层
政治体制
西方世界
调和性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 问题2.12的启示
来源期刊 时代数学学习:8年级 学科 教育
关键词 解法
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G633.603
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周士藩 276 6 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
解法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代数学学习:8年级
月刊
1006-7752
32-1750/G4
南京市高云岭56号南楼
出版文献量(篇)
1018
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导