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摘要:
2005年《考试大纲》理科综合化学部分与2004年比,最大特色之一是“强化和突出了实验意识”:第一次明确要求“了解强酸强碱中和滴定的原理”,第一次明确要求“了解实验室一般事故的预防和处理方法”,还将2004年的“设计基本的实验方案”升格为“设计或评价实验方案”。这些调整为多角度、深层次考查学生的实验能力提供了更广阔的空间,下面结合实例,谈谈在评价实验方案时应遵循的基本要求。
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文献信息
篇名 化学实验方案评价例谈
来源期刊 实验教学与仪器:高中版 学科 教育
关键词 2005年 考试大纲 理科综合 化学 实验方案评价 高考 实验原理
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.8
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1 禹逸君 10 154 6.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
2005年
考试大纲
理科综合
化学
实验方案评价
高考
实验原理
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验教学与仪器:高中版
月刊
1004-2326
43-1094/G4
长沙市赤岭路9号长沙理工大学风
出版文献量(篇)
345
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