让任务更具有可操作性

• 作者: 夏飞华
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 可操作性
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 19-22
• 分类号: G63
• 字数: 3661字
• 语种: 中文

摘要

任务型教学和合作学习作为新型的教学组织形式,已被广大中小学英语教师认可和接受.本文就在高中英语课堂中如何设计有效的课堂教学任务,以及如何使之更具可操作性进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏飞华		4	62	4.0	4.0