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摘要:
热学实验对实验环境和测量手段的要求较高.传统实验装备难以满足要求,致使很多实验处于"想做而做不出.做得出又做不好"的境地.DISLab引入中学物理实验教学之后,形成了数字化信息系统的综合优势.不仅为改进热学实验教学提供了必要的技术手段.而且催生了一些新的教法、新的实验,对学生加深认识和理解热学的现象和规律起到了积极作用.
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名 DISLab与热学实验教学-DISLab的研究和开发(五)
来源期刊 物理教学 学科 教育
关键词 热学实验 教学 传统实验 中学物理实验 教法 数字化信息 测量手段 解热 实验环境 要求
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-25,19
页数 5页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯容士 上海市中小学数字化实验系统研发中心 19 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
热学实验
教学
传统实验
中学物理实验
教法
数字化信息
测量手段
解热
实验环境
要求
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理教学
月刊
1002-0748
31-1033/G4
大16开
上海市中山北路3663号(华东师范大学内)
4-284
1978
chi
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5036
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23
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