2005年全国高考化学实验试题的选材及特点

• 作者: 王后雄
• 来源期刊: 中学生理科月刊：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考化学 实验设计能力 化学科学研究 命题规律 高考命题 自然科学研究 透视高 能力测试 应试者 中
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 分类号: G634.8

摘要

2005年是高考命题形式从统一化命题走向多省市自主化命题深化的一年。解读今年江苏、广东、上海化学卷及全国多套理综卷的典型实验题,不难发现,实验能力测试突出了对实验现象、实验原理、实验操作、实验设计、研究性学习和科学探究等多方面的考查。化学实验试题,既能考查应试者在自然科学研究方面的潜质,又能考查应试者在化学科学研究方面的特质。因此,化学实验试题在很大程度上代表了化学高考的主导方向。实验题材的选择,相对其他方面的题材来说,具有更大的抽样性与随机性,同时还源于客观事实,具有真实性。透视高考实验命题规律和变化趋势,分析新课程理念下的高考实验试题选材和特点,我们认为,2005年高考实验试题导向明确,突显了课改的基本理念,有利于促进中学课程改革的实施,有利于促进中学实验教学改革。