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摘要:
【正】自主、合作、探究三种学习方式,是新课程理念下最为核心和最为关键的环节,而其中的小组合作学习作为艺术教学中最重要的组织形式,它有助于调动学生学习艺术的积极性,提高他们的参与意识和对学习的兴趣,那么,如何引导学生在艺术课中进行小组合作学习,我认为应做到以下几点:
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条件
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浅谈小组合作学习
合作学习
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异质小组
有效性
『小组合作学习』初探
小组
合作
学习
初探
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小组合作学习初探
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 合作小组 艺术课 艺术教学 新课程 发展性教学 小组讨论 激励性评价 彩色纸 乱作一团 自主教学
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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1 杜会红 1 0 0.0 0.0
2 李军平 1 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作小组
艺术课
艺术教学
新课程
发展性教学
小组讨论
激励性评价
彩色纸
乱作一团
自主教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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1
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