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摘要:
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对“没有教不好的学生”的质疑
问题学生
教育质疑
智力发育
口诀归纳——激发学生课堂学习兴趣的催化剂
课堂学习
口诀归纳
激发兴趣
催化剂
不同版本“乘法口诀”的编排比较
乘法口诀
不同版本
口诀意义
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 学生不会做并非说明口诀不好
来源期刊 计算机教与学.现代教学 学科 教育
关键词 学生 口诀 教育形态 学术形态 教科书 教师 数学 严谨 课堂
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张奠宙 华东师范大学数学系 175 1952 21.0 43.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
口诀
教育形态
学术形态
教科书
教师
数学
严谨
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
计算机教与学.现代教学
月刊
CN 31-1158/G4
上海市长宁路491弄36号
出版文献量(篇)
1120
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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