把握地理创新关键点

• 作者: 李百媚
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 资源搜索 教学示例 创新素质 学生 计算器 落到实处 调查报告书 长江 价值观 数学计算
• 年，卷（期）: 2005,（Z2）
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

一、让体验落到实处具体教学示例如下:《中国人口》逐一设计九道数学计算题,学生使用计算器计算出结果,由计算结果的直接感受引发深层次思考,水到渠成得出本节内容的全部结论.这样,比教师单纯的说教更具有了可信度,并能让学生在体验中形成正确的情感态度和价值观.《长江》以水系调查报告书的形式,带领学生在描绘中感受长江的位置、形状、主要支流和湖泊;在统计中认识长江流经的地形区和行政区;在填注中理解长江的巨大水能;在总结个人收获中发挥学生的个性潜能、培养创新素质.《走进海洋》利用网络资源搜索处理加工相关信息;由欣赏海洋的各类风光图片及脍炙人口的歌曲感受海洋的美丽

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1	李百媚		1	0	0.0	0.0