高师美术教育的定位与特色

• 作者: 李世菊
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高师美术教育 走出误区 定位师范 特色发展
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育论坛
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G65|J2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.12.032

摘要

高师美术教育与美术院校的教育因宗旨不同而有别,艺术家并不等于教师.学校定位与学校的办学特色密切相关,定位不准确就不能形成自己的办学特色.高师美术教育应定位在师范特色上,把重点放在学生的教师技能和职业素质的培养上,特别是要培养学生处理教育过程中所遇到的问题的基本能力;同时加强对基础教育教学改革的联系,重视教师职业技能的培养,强化教育学科研究.目前,师范美术教育应走出误区、调整办学思路,促进高师美术教育的长足发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李世菊	四川师范大学艺术学院	20	17	2.0	4.0