口语交际应确立可操作的训练目标

• 作者: 孙云凤
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 训练目标 口语交际能力 操作 学生听说能力 口语交际活动 口语交际课 口头语言 听说训练 语言习惯 培养学生 交往过程 处事能力 交际目的 有声语言 人与人 特定 态度
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

口语交际课是以训练学生听说能力，规范学生口头语言，提高学生口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练。口语交际能力是人与人在交往过程中表现出来的、灵活机智的听说能力和待人处事能力。具体地说，口语交际能力是在交谈、演讲和论辩等口语交际活动中，交际双方根据特定的交际目的和任务，切合特定的语境，准确、得体、恰当、生动地运用连贯和标准的有声语言，

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1	孙云凤		1	0	0.0	0.0