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摘要:
教育本身是一种创造性的智力活动,虽然有规律和共性,但更多的是在课堂上表现出的那种差异性。现有的教学课件从很大程度上限制了教师的“尽情”发挥。所以,如何让教师在使用课件的同时随时加入自已的理解,对课件写写画画?如何灵活对课件进行处理,融入教师的个性特征和情感魅力?北京鸿合科技集团的多媒体教室(数字讲台)对这个问题做出了一个很好的尝试。
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一种新颖多媒体教室方案的实现
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文献信息
篇名 告别粉笔黑板 开创数字时代——鸿合科技多媒体教室(数字讲台)解决方案
来源期刊 教育技术资讯 学科 教育
关键词 多媒体教室 解决方案 数字时代 讲台 黑板 粉笔 告别 开创 智力活动 教学课件 情感魅力 个性特征 科技集团 创造性 差异性 教师 课堂
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教室
解决方案
数字时代
讲台
黑板
粉笔
告别
开创
智力活动
教学课件
情感魅力
个性特征
科技集团
创造性
差异性
教师
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
教育技术资讯
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