让孩子在写作中看到自己成长的足迹

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 语文 创新精神 习作素材
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

叶圣陶说：“小学生今天写某一篇文章。其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。”因此，作文是学生心理功能的学习实践，学生作文经历了一个“物”（客观事物）、“情”（观念情感）、“识”（认识水平）、“辞”（语言文字）的双重转化过程，换言之，在学生的作文中能反映出他们的成长足迹。当然这里的“成长”包括身心的成长和写作能力的培养过程。如果教师能充分挖掘这些潜在因素．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蓉		3	0	0.0	0.0