作文：阅读中得法 生话中激话——模仿《三味书屋》走进《我们的教室》作文教学设计

• 作者: 江毛生 陈松林
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《三味书屋》 《我们的教室》 作文教学 教学设计 人教版 小学 语文 第七册 第一单元 写作指导 仿写训练
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

2004年《作文教学研究》第6期刊载了江毛生、喻咏槐老师撰写的《“小作文”与“大作文”的配套练习》一文，在读者中引起了反响，不少老师给江、喻老师来函来电询问其练习的具体课堂操作。为了答复大家的咨询，我们就人教版小学语文教材第七册第一单元的《三味书屋》看图学文这篇课文，以“小作文”与“大作文”的配套练习形式，从模仿《三味书屋》的写法入手，以《我们的教室》为话题，进行写作指导。其课堂教学设计如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江毛生		7	0	0.0	0.0
2	陈松林		1	0	0.0	0.0