课程品质的提升途径——上海市建平中学模块课程建设评析

• 作者: 杨四耕
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 高品质 上海市 三级课程管理体制 模块 中学 国家课程 课程改革 基础教育
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

我国基础教育新一轮课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体制，国家课程、地方课程和校本课程的最终落脚点是学校．学校是课程实施的真正主体。对学校来说，创造高品质的课程也就自然成为其追求的重要目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨四耕		61	283	9.0	16.0