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摘要:
通过对高校中文课堂教育程式的种类和心理要素进行分析,探讨了在高校中文课堂教育中建立课堂教育程式的意义,以及在高校中文课堂教育中,怎样充分利用学生的心理因素提高教育互动效果,并在此基础上提出了高校教师课堂教育的可行性操作策略.
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文献信息
篇名 高校中文课堂教育程式心理因素分析及操作策略
来源期刊 河南机电高等专科学校学报 学科 教育
关键词 高校 中文 课堂教育 教育程式 心理因素 操作策略
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 G642
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1 刘明 58 102 6.0 7.0
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研究主题发展历程
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高校
中文
课堂教育
教育程式
心理因素
操作策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南工学院学报
双月刊
2096-7772
41-1457/T
16开
河南省新乡市平原路东段699号
1993
chi
出版文献量(篇)
4884
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2
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9394
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