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摘要:
现行教材中,关于奇函数和偶函数是这样定义的: 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),则称f(x) 为这一定义域内的奇函数; 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),则称f(x)为 这一定义域内的偶函数. 有些学生认为只要形式上有f(-x)=-f(x),f(x)就是奇函数;有f(-x)=f(x),f(x)就 是偶函数,而与函数f(x)的定义域没有任何关系. 事实上,如果不先看函数的定义域,函数的奇偶性是无法判别的.
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对函数奇偶性的认识
概念
函数奇偶性
本质
“和的奇偶性”同课异构的教学反思
同课异构
教学反思
“和的奇偶性”
内容分析
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文献信息
篇名 正确理解函数的奇偶性
来源期刊 第二课堂:高中版 学科 教育
关键词 函数的奇偶性 正确理解 偶函数 奇函数 函数定义域 现行教材 与函数 判断函数 原点对称 原函数
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G634.6
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函数的奇偶性
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与函数
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