对“发展”理解的五个误区

• 作者: 李文生
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

误区一:变化就是发展。解析变化与发展既有区别又有联系。(一)区别:1.含义不同。变化侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质的改变。单纯的数量增加或者减少,位置的变更和持续,状态的重复和循环、进化和退化、上升和下降等都是变化。发展是新事物的产生,旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。2.性质不同。变化没有直接表达或规定变化的总体性质和趋势。发展揭示了万事万物各种运动变化之间的整体联系及其所包含的趋向性。这种趋向性便是上升的、向前的、进步的变化。(二)联系:新事物代替旧事物无疑是变化,因此,发展是一种变化,但绝非任何变化都是发展的,只有上升的、向前的、进步的变化才是发展。误区二:质变就是发展。解析发展和质变既有区别又有联系。(一)区别:1.含义不同。发展是新事物的产生、旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。质变是事物显著的、根本性质的变化。2.性质不同。发展揭示了事物质变的趋向性,只有上升的、向前的、进步的质变才是发展。质变则只强调事物性质的改变,并未直接规定事物质变的趋向性。(二)联系:1.发展是新事物代替旧事物,肯定是一种质变,而且事物的发展最终是要通过质变实现,没有质变就没有发展。只有质变才是事物根本性质的变化,才能...