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数学评价勿忘整体目标
数学评价勿忘整体目标
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摘要：
推荐文章
初中数学教学：整体把握不可或缺
整体把握
零指数
合理性
关联
生成点
整体护理目标带教质量控制方法研究
中专护生
整体护理
带教质量
控制
高校学生业绩评价的多目标最优化数学模型及其多种解法
多目标最优化
模型
约束集
解
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 数学评价勿忘整体目标 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学评价 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 整体目标 义务教育阶段 师生情感 数学学习 数学思考 学生 标的 学段 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 87-89 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学评价
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》
整体目标
义务教育阶段
师生情感
数学学习
数学思考
学生
标的
学段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
总下载数（次）
3
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