享受网络 放飞学生个性

• 作者: 蔡阿珠
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性 网络化 享受 应用信息技术 恶性循环 语文教学 “作” 学习 老师
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习的结果。总是让人陶醉，但其过程却总是那么的“苦”：悬梁刺股、凿壁借光、挑灯夜读。作为老师，也只好以这副对联来勉励学生．无止境地让学生“苦”下去，引发了一系列的恶性循环：糊里糊涂地记下来，费时费力地写下来，最后生搬硬套地“作”出文来。没个性．没真情，没实感，更谈不上什么创造。与外国的学生相比，“作”文的严重弊端暴露无遗。由此可见，语文教学要应用信息技术，逐步实现网络化．已是不容回避的话题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡阿珠		1	0	0.0	0.0