认清问题，把握原则，有效发挥口诀的作用

• 作者: 干亚清
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 口诀 数学知识 教学工作者 课堂教学效果 学生思维 教学实践 实际教学 数学问题 失灵
• 年，卷（期）: xdjxb_2005,（12）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

为使学生对数学知识的理解和应用更深刻和灵活，广大的数学教学工作者在长期的数学教学实践中，总结出的数学口诀对提高数学课堂教学效果起到了积极的作用。但在实际教学中，由于学生思维的开阔性和有些数学问题的特殊性，使得数学口诀时有失灵的现象。于是避免数学口诀的失灵，充分发挥数学口诀的作用就成了一个值得数学教学工作者探讨的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	干亚清		6	1	1.0	1.0