我们需要什么样的科学探究

• 作者: 陶林
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “科学探究” 《爬行动物》 课程改革 课堂教学 科学课程 机遇和挑战 科学教师 知识传授 《橘子》
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.603

摘要

科学课程改革给科学教师带来新的理念、新的机遇和挑战。“科学探究”作为科学课的核心理念，或多或少地体现在我们的课堂教学中。“科学探究”与知识传授完全对立吗？我们过去的自然课与它格格不入吗？我想答案是否定的。笔者认为，科学课程改革之前的一些好课，正是体现科学探究理念的课，仍然是我们需要学习的一些好课。如章鼎儿老师上的《橘子》、《淀粉》，路培琦老师上的《爬行动物》等。从这些课堂教学中，我们可以很清晰地看出科学课程所倡导的科学探究教学理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶林		4	18	2.0	4.0