《故事会》教学简案

• 作者: 凌琳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《故事会》 教学设计 批判性思维 设计理念 创意思维 学习效能 学习材料 训练 学生 对话
• 年，卷（期）: xxywjx_2005,（12）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、设计理念： 1．综合听、说、读、写，一材多用。 这一节的教学设计是一个综合听、说、渎、写的教学设计。学生一边看《神奇的发现》，一边为故事中的角色加插对话，这是阅渎和创意思维的训练；把加插的对话配合恰当的语气演绎出来，这是说话的训练；在小组演绎时，学生必须用心观赏同学的演绎和聆听同学的说话，并进行互评，这是聆听及批判性思维的训练；最后听完同学为《小公鸡交朋友》加入对话后，让学生回家创作简单手绘本，这是写作范畴的训练．这样也可使同一学习材料发挥多方面的学习效能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌琳	夺港世界龙岗学校刘德容纪念小学	1	0	0.0	0.0