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摘要:
1.试卷紧扣教材、紧跟考纲,注重基础性文科综合测试实施以来,突出能力立意,但这决不意味着削弱对基础知识和基本理论的理解和运用,相反,学生只有具备了较为扎实的"双基",才能具备进一步分析和解决问题的基础.2005年地理试题所考查的内容都是地理教材上的主干知识,把基础知识作为考查能力的载体,使学生在作答时有话可说,有理可讲叙,所有试题均未超出2005年新考纲中规定的
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文献信息
篇名 <em>2005</em>年文综全国卷(Ⅱ)地理试题总体评价
来源期刊 中学地理教学参考 学科 教育
关键词 基本理论 解决问题 基本能力 学生 地理教材 测试实施 能力立意 基础知识 文科综合 试题难度
年,卷(期) 2005,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G634.55
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄勤雁 21 41 4.0 6.0
2 张祥洲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
基本理论
解决问题
基本能力
学生
地理教材
测试实施
能力立意
基础知识
文科综合
试题难度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
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5
总被引数(次)
6867
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