浅谈教学反思

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 教师成长 "教育习惯"的反恩
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.09.004

摘要

教学反思有利于教师对所教内容的认识从感性递升为理性,有利于教师深入、持久地开展教学研究、教学探索,使自己由经验型成长为"研究型"教师,有利于教师提升理论、拓展知识,形成自己的教学风格,使自己由学科型成长为"学者型"教师.教学反思是教师成长的桥梁和催化剂.在新的教育形势下,许多"教育习惯"已经经不起推敲,很值得反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳	西北政法学院教务处	18	41	3.0	6.0