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摘要:
【正】“一个人的思维只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆、思考。”情感在教育中的作用,是由教育的本质和特点决定的,教师不是作为劳动力出现在机器面前,也不同于培花育草的园丁,教师的教育对象是有血有肉有思想感情、性格各异、年龄不同的,正是青春
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文献信息
篇名 体育教学中情感因素的运用
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 体育教学 教育对象 教学顺序 情绪高涨 知识权威 课堂教学 空洞说教 以行 障碍跑 师生情感关系
年,卷(期) 2005,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.8
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1 贾忠庆 山东省沂南县葛沟镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
体育教学
教育对象
教学顺序
情绪高涨
知识权威
课堂教学
空洞说教
以行
障碍跑
师生情感关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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