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摘要:
现代医学教育存在着把医学科学与人文素质教育分离的"半个人的教育";走出"半个人的教育"的误区除了认识现状、分析原因外,基本途径在于从课程设计、专业渗透、校园文化、教师培养等方面寻找对策.
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地方文化
医学生
人文素质教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何走出"半个人的教育"的误区--医学生人文素质状况调查与思考
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 半个人的教育 医学生 人文素质
年,卷(期) 2005,(23) 所属期刊栏目 高教研究
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G40-012
字数 3363字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.23.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 运怀英 36 244 8.0 15.0
2 王兴家 11 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
半个人的教育
医学生
人文素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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