让哲学与医学"碰撞"--医学校哲学课教学之我见

• 作者: 江春梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学校 哲学课 兴趣 主体作用
• 年，卷（期）: 2005,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3610字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.14.057

摘要

医学生有较强的专业意识,对医学专业课普遍感兴趣,但据调查医学生大多数缺乏人文素养,对于人文学科哲学的学习兴趣比较低,这直接影响了哲学课教学效果,也不利于医学生哲学素养的培养,更不利于医学生运用哲学的方法论指导今后的临床实践.有必要积极探索提高哲学课教学效果的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江春梅		4	23	3.0	4.0