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摘要:
中国古诗词具有很深的文化内涵,在中学语文教学中,运用科学的教学方法指导学生学习古诗词,提高学生古诗词的鉴赏能力很有必要.抓好诵读、张开想象的翅膀、多读多写是提高学生古诗词鉴赏能力的有效方法.
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初中语文分组教学中提高学生古诗词鉴赏能力的策略研究
初中语文
分组教学
古诗词鉴赏
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 提高中学生古诗词鉴赏能力的方法
来源期刊 中国科技信息 学科 教育
关键词 古诗词鉴赏能力 中学语文教学 诵读 想象 多读多写
年,卷(期) 2005,(13) 所属期刊栏目 科学教育论坛
研究方向 页码范围 465
页数 1页 分类号 G4
字数 2442字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-8972.2005.13.439
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙明模 2 11 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗词鉴赏能力
中学语文教学
诵读
想象
多读多写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科技信息
半月刊
1001-8972
11-2739/N
大16开
北京西城区车公庄大街16号1号楼1610室
82-415
1989
chi
出版文献量(篇)
49952
总下载数(次)
82
总被引数(次)
131979
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