作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
树立注重个性发展的人才培养思想,就是要注重个性,发掘人的创造潜质.个性,简单说就是天赋,一般表现为兴趣、爱好、特长.德育工作者要对个性有一个全面的认识.过去一谈个性就谈虎色变,认为个性就是个人主义,我们应当冲破这个思想禁区.个性和个人主义是两回事,江泽民同志说过,个性发展完全合乎人才成长必然规律.创造个性是教育的灵魂.最近美国新闻周刊调查了全世界办得最好的十所中小学校,认为所谓"最好"就是学校要有个性.工业社会的特点是标准化,信息社会的特点是多样化、个性化.
推荐文章
谈企业的人才观
人力资源
人力资本
企业
人才观
走出传统人才观的生态误区
人才观
人类中心主义
生态误区
大众化阶段高等教育人才观的构建和定位
高等教育
高等教育人才观
人才培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注重个性发展的人才观(上)
来源期刊 现代教育 学科 教育
关键词 个性发展 人才观 个人主义 中小学校 德育工作者 江泽民同志 人才培养 人才成长 创造个性
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7
页数 1页 分类号 G40-012|C96
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
个性发展
人才观
个人主义
中小学校
德育工作者
江泽民同志
人才培养
人才成长
创造个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育
半月刊
1671-9085
37-1393/G4
大16开
山东省济南市和平路84号
1999
chi
出版文献量(篇)
2164
总下载数(次)
4
论文1v1指导