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就业本位:高等职业教育新课程观的实践依据
就业本位:高等职业教育新课程观的实践依据
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摘要：
本文通过对现行的"知识本位"的课程模式、"能力本位"的课程模式和"人格本位"的课程模式的比较分析,阐述了"就业本位"课程观的优异性、先进性、全面性,具体分析"就业本位"的课程观的内涵及特点,着重阐述了"就业本位"的课程观的理论依据、现实意义、实施要求、预期效果,对我国高等职业教育的课程建设进行了全新思考。
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文献信息
| 篇名 | 就业本位:高等职业教育新课程观的实践依据 | ||
| 来源期刊 | 广东培正学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高等职业教育 课程建设 教学改革 学生就业 | ||
| 年，卷（期） | gdpzxylc_2006,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-11 | |
| 页数 | 6页 | 分类号 | G712.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高等职业教育
课程建设
教学改革
学生就业
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东培正学院论丛
主办单位：
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
广州市花都区赤坭镇培正路53号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
1512
总下载数（次）
6
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