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摘要:
一、成绩与收获 这次竞赛,最大的收获就是我们提出了《口语交际课评价指标体系》,这个体系分五个部分:创设情境,双向互动、原型示范、历练实践、过程评价。从赛课情况看,老师们普遍注意达成这些指标体系。
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文献信息
篇名 探索着 收获着 反思着——南昌市口语交际教学竞赛综述
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 南昌市 小学 语文教学 课程改革 口语交际教学 教学竞赛活动 评价指标体系
年,卷(期) jxjyjxb-b_2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
南昌市
小学
语文教学
课程改革
口语交际教学
教学竞赛活动
评价指标体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
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