困惑之二：教育公平的道路为何越走越艰难？——对教育公正的反思——从农村初中生的辍学谈起

• 作者: 金桥
• 来源期刊: 社会观察
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中生 教育公平 教育公正 中华人民共和国 教育不公平现象 社会公平 受教育机会 平等权利
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

上海市一项长达10余年的跟踪调查显示，近期“社会公平”被关注的程度已超过了“腐败”问题，而“教育公平”正是“社会公平”价值在教育领域的延伸和体现。每个国家在制定教育政策的时候都秉承这样的理念：普及、民主、科学、公平。1995年我国颁布的《中华人民共和国教育法））规定．“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。……受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”教育权利的平等和教育机会的均等——教育公平指涉的两个方面——有毫不含糊的法条保证：而在现实中．教育的不公又切切实实地存在着，存在于城市与农村之间、中西部不同区域之间、基础教育与高等教育之间、不同阶层之间、重点与非重点之间……教育本应是实现社会公平的最重要工具，如果教育本身也成为加剧社会不公的帮凶，那么，人民还能从教育中期待什么？在追求和谐社会的今天，决策者应把教育不公平现象作为常鸣的警钟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金桥	上海大学文学院社会学系	25	116	5.0	10.0